Materijali koji se mogu koristiti u radu s učenicima s invaliditetom, s učenicima nižih razreda bez invaliditeta i s djecom predškolskog uzrasta koje kreira Maja Oreški Bradarić, prof. rehabilitator mogu se redovno naći na ovoj Facebook stranici 

Centar za vaspitanje i obrazovanje Čakovec objavio je povodom Dana Centra e-knjigu (knjigu u elektronskom formatu) U školi: radni udžbenik za učenike s teškoćama.

Informacije koje smo očekivali i kojih smo se bojali, nažalost, izlaze. Poslednjih nekoliko dana otkriva se da je u porastu broj starijih ljudi koji u gerontološkim centrima i drugim rezidencijalnim ustanovama umiru od posledica COVIDA.

Djeca koja se suočavaju s nekim oblikom autizma prerađuju informacije koje dobijaju iz okoline na drugačiji način od ostale djece. To se dešava zato što su slabije ili pretjerano osjetljiva na određene senzacije i stimuluse koje dobijaju putem čula dodira, mirisa, ukusa, zvukom ili pokretom.

Svaki razgovor koji uključuje osjetljivu temu može biti izazovan za većinu ljudi. Razgovor o dijagnozi karcinoma ili o smrti u porodici uvijek dovodi do dobronamjernog žao mi je. Nisu svi spremni da se nose s ovakvim razgovorima, neki se stide ili ne znaju šta da kažu.

Kada djeca pomažu pri obrazovanju brata ili sestre s invaliditetom, rezultati su često dobri za oboje.

Nedugo nakon što je moja mama saznala da moj brat Dejvid ima autizam, počela je nešto što je zvala „mala škola“: seanse u kojima ga je učila da crta lica, siječe makazama, čita i kuva.