U nastavku se nalaze igre za koncentraciju, koje se dijele u okviru materijala koji se mogu koristiti u radu s učenicima s invaliditetom, s učenicima nižih razreda bez invaliditeta i s djecom predškolskog uzrasta koje kreira Maja Oreški Bradarić, prof. rehabilitator.

Koncentracija je sposobnost da svoje misli usmjerimo u određenom pravcu, kako bismo izvršili neki zadatak. Iako od djeteta očekujemo da umije da “drži pažnju” na nekoj aktivnosti tek kad krene u školu, s vježbanjem koncentracije može se početi već od prvih mjeseci života. 

Dosadno mi je. Što da radim? Ovdje nema ničega? Igraj se sa mnom! Samo su neke od rečenica koje ovih dana odzvanjaju mnogim domaćinstvima. Već poznate igre kratko zaokupljaju dječju pažnju što roditelje podstiče da posegnu za novim sadržajima ili zavire u svoja sjećanja na djetinjstvo.

Djeca najbolje uče kroz igru. Pomozite vašem djetetu da kroz zabavne igrice lakše i bolje savladaju govor. Između druge i treće godine djeca usvajaju riječi brže nego što možete da zamislite. Već u drugoj godini djeca znaju od 20 do 200 riječi, a u trećoj taj broj dostiže čak 1000 riječi.

Prvi je put Svjetski dan borbe protiv dječjeg rada obilježen 2002, u organizaciji Međunarodne organizacije rada, s ciljem podizanja svijesti i pokretanja akcija u svijetu protiv dječjeg rada i zapošljavanje djece tražeći podršku pojedinih vlada, socijalnih partnera, civilnog društva, kao i medija u kampanji protiv svakog oblika izrabljivanja djece.

Deset je osnovnih vještina koje bi djeca trebala usvojiti kako bi odrasla u srećne i sigurne ljude i bila zadovoljnija u životu. Djeca dobijaju pregršt informacija iz okoline te brzo upijaju nova znanja i vještine. U djetinjstvu oblikuju bazu za sliku koju stvaraju o sebi kasnije u životu. Zbog toga je važno da usvoje određene vještine kako bi odrasli u srećne i sigurne ljude koji se znaju nositi s kompleksnim situacijama.