Igra je neizostavni dio djetinjstva, a igračke kojima se djeca igraju imaju brojne funkcije: od razvoja motorike, čula, opažanja, razvoja socijalnih vještina, razvoja mašte, empatije, improvizacije, inteligencije, konstruktivnosti.
Međutim, ako se upotrebe na pogrešan način, takođe mogu uticati na razvoj agresivnosti, destruktivnosti i dominacije.
Sva djeca uglavnom tokom odrastanja imaju omiljenu plišanu igračku od koje se ne odvajaju, sa njom se uspavljuju, nose je na putovanja, grle je, pričaju sa njom. Djeci često ne smeta ni kada ta igračka postane stara ili se isprlja. Ona je njihov prijatelj.
Vrlo je važno da se dijete igra i sa didaktičkim igračkama, ipak posebno mjesto u životima djece ipak zauzimaju one plišane. To su igračke s kojima dijete ne može da se povrijedi pa se često veže emotivno za njih.
Često se može vidjeti kako mala djeca razgovaraju s igračkama, ponekad i govore u njihovo ime. Pomažu im da se osjećaju sigurnijima. Plišana igračka za dijete ima simboličko značenje i treba poštovati odnos koji je izgradilo sa njom, ne pokušavajući da je pritom zamijenite "ljepšim" ili "boljim" predmetom,odnosno igračkom.
Učenje uz pomoć medvjedića
Osim što imaju simboličko značenje, plišane igračke i roditeljima mogu biti svojevrsna pomoć u vaspitavanju. Ustvari, upravo se uz pomoć djetetove najdraže plišane igračke razvijaju jezičke i socijalne vještine. Na primjer, kada dijete u igri razgovara sa medvjedićem ili drugom plišanom igračkom, nesvjesno utiče na razvoj svojih jezičnih vještina. Komunicira s igračkom, govori i u njeno ime, vodi dijalog i pritom sluša sopstveni glas.
Plišana igračka može poslužiti i kao model učenja socijalnih vještina i obaveza.
Plišana igračka će se prije ili kasnije uprljati. Naravno, tada je treba oprati, a tu situaciju možete iskoristiti naglašavajući važnost lične higijene. Djetetu možete reći: “Vidiš, i medi je potrebno kupanje kako bi bio ljepši i zdrav, baš kao i ti”.
Jednako tako plišana igračka može pomoći i prilikom hranjenja pa je preporučljivo “postaviti” je za sto pa joj pripremiti tanjir i pribor kako bi dijete, posebno ako odbija hranu, lakše prihvatilo one namirnice koje mu baš nisu omiljene, ali su potrebne za njegov zdravi razvoj.
Prelazni objekat
Vrlo često djeca svoju igračku nose svuda sa sobom, a psiholozi naglašavaju kako to djeci nikako ne treba braniti, posebno ne prilikom odlaska u vrtić. Ustvari, plišana igračka predstavlja korak u samostalnost djeteta.
Plišane igračke često su od presudne važnosti prilikom odvajanja od roditelja, bilo da je riječ o odlasku u vrtić ili samo na čuvanje kod nekog člana porodice. Predstavljaju nekog bliskog, nekog s kim je dijete povezano na sasvim poseban način. Nikako im ne treba braniti da ih nose sa sobom. Zapravo, kada uz sebe imaju svoju igračku, biće im mnogo lakše. Naime, igračka je tzv. prelazni objekat, sa njom se dijete povezuje na poseban način, pruža mu utjehu i neku vrstu sigurnosti.
Izvor: www.newmed.rs
