U procesu prilagođavanja i unaprjeđivanja nastave na daljinu pozivamo sve nadležne da uvaže preporuke koje će omogućiti uključivanje i kvalitetno praćenje nastave na daljinu za djecu s invaliditetom.
Preporuke za virtualne i televizijske prezentacije:
- koristiti kursor u kontrastnoj boji (npr. crvena, zelena ili žuta), kako bi ga djeca s oštećenjem vida, odnosno ona koja imaju ostatske vida mogla jasno vidjeti;
- koristiti veći kursor, kako bi ga djeca s oštećenjem vida, odnosno ona koja imaju ostatske vida mogla jasno vidjeti;
- koristiti uvećan font, kako bi ga djeca s oštećenjem vida, odnosno ona koja imaju ostatske vida mogla jasno vidjeti;
- ključne riječi staviti u dodatan kontrast s pozadinom (npr. ne koristiti samo opciju boldovanja slova, nego i opciju stavljanja pozadine teksta u boju ili boldovanje teksta), da bi ga djeca s oštećenjem vida, odnosno ona koja imaju ostatke vida mogla jasno vidjeti;
- bogatije verbalno objašnjavati vizualne sadržaje, kako bi ih učenici s oštećenjem vida mogli što realnije shvatiti i razumjeti;
- pročitati link na virtualnom sadržaju, kako bi ga učenici s oštećenjem vida mogli zapamtiti (npr. nije dovoljno samo dati upustvo „klikni na link“);
- usporiti govor, kako bi ga djeca s oštećenjem sluha mogla kvalitetno pratiti;
- omogućiti prilagođavanje sadržaja koji nije prilagođen za djecu s oštećenjem sluha, uz pomoć znakovnog jezika ili dodatnih titlova (prevoda);
- osigurati čist i jasan zvuk u video lekcijama u sklopu predmetne nastave, kako bi ih djeca s oštećenjem sluha mogla uspješno pratiti.
Dodatne preporuke:
- osigurati da djeca koja imaju kombinovani invaliditet (npr. oštećenje vida i neka od oštećenja motoričke koordinacije imaju pristup virtualnim učionicama koje su prilagođene (npr. da može uvećati tekst, preuzeti objavljen sadržaj i sl.)), odnosno dati upustvo o tome kako se to može osigurati u virtualnim učionicama ako u njima takve opcije postoje;
- omogućiti obradu školske lektire kroz filmske adaptacije književnih djela koja su službenom popisu lektire.
Izvor: www.unicef.org
