Da bi djeca ostvarila svoje pune potencijale za rast, razvoj i učenje, važno je da roditelji stvore podsticajnu vezu s njima, da djeci obezbijede kvalitetnu ishranu, da ih zaštite od bolesti vodeći računa o njihovoj higijeni, da stvaraju situacije u kojima će dijete imati prilike da uči od najranijeg uzrasta, raste i razvija se u bezbjednoj sredini.
Roditelji/staratelji imaju nezamjenljivu ulogu u razvoju djeteta
Djeca koja rastu u porodici u kojoj se osjeća roditeljska toplina i podrška, ohrabrena su da samostalno istražuju i zaključuju, postižu bolje rezultate u školi, uspostavljaju kvalitetnije odnose s vršnjacima i drugim odraslima. Zato je važno da svako dijete ima toplu, blisku i stalnu vezu s roditeljima ili starateljima koji postupaju adekvatno, vezu u kojoj se gradi povjerenje i čini dijete srećnim. Dijete upoznaje svijet oko sebe, uči i razvija se kroz odnose koji mu pružaju ljubav, njegu, podršku i sigurnost.
U prvih 6 godina života razvoj djeteta oblikuju postupci roditelja i svakodnevne aktivnosti i situacije. Rana negativna iskustva dokazano imaju značajne posljedice na razvoj mozga a time i po fizički i psihički razvoj djeteta. Glavni zaštitni faktor za dijete je jedan topao i siguran odnos pun ljubavi, uvažavanja i pažnje s odraslom osobom koja mu je bliska. Ako je dijete često izloženo stresnim situacijama, uz istovremeno odsustvo utjehe od strane roditelja ili ako je ponašanje roditelja izvor stresa za dijete, onda takav stres postaje štetan s mogućim posljedicama. Roditeljske vještine kao i vještine da se uspiješno nose sa stresom su dobra osnova za podršku dječijem razvoju.
Kvalitetan fizički i mentalni razvoj
Osnovne aktivnosti djeteta od prvog dana su igra, komunikacija i interakcija s okruženjem. Igra utiče da se dijete osjeća voljeno, srećno i sigurno u sebe. Igrajući se s djetetom roditelj daje priliku djetetu da istražuje, da savladava probleme, da razvija maštu. Kroz igru djeca otkrivaju ko su, kako svijet funkcioniše i gdje je njihovo mjesto u njemu. Od najranijeg uzrasta važno je da odrasli u igri prati i podržava inicijative djeteta. Na ovaj način djeca uče da su njihove inicijative primjećene i da je roditeljima stalo da ih razumiju. U igri s vršnjacima djeca uče da sarađuju, razvijaju sposobnosti, da razmjenjuju ideje i prihvataju druge.
Takođe, čitanje knjiga s djecom od prvog dana značajno podstiče dječji razvoj. Dok dijete i roditelj „čitaju“ zajedno, dijete imitira zvuke, prepoznaje slike i razvija govor. Čitanjem se uspostavlja veza između stvari koje dijete voli najviše – roditeljskog glasa i slika iz knjige.
Još jedna bitna stavka kod pravilnog fizičkog i mentalnog razvoja djeteta jeste zdrava i adekvatna ishrana. Ishrana nije samo čin hranjenja i zadovoljenja bazične potrebe. To je svakodnevni ritual koji donosi snagu, zdravlje i uživanje, to je prilika za interakciju. Dijete treba podržati da jede redovno (3 glavna obroka i 2 do 3 užine dnevno), pripremati raznovrsne i zdrave namirnice u atmosferi koja će obezbijediti da se obrok doživi kao zadovoljstvo. Uključivanje djeteta od najranijeg uzrasta u pripremu hrane doprinosi većoj samostalnosti djeteta i podsticanju zdravih stilova. Potrebno je biti strpljiv i dosljedan sa zdravom ishranom. Zato iskoristite makar jednom tokom dana priliku da pripremate hranu i jedete zajedno. Neka svaki obrok bude prilika za učenje i ljubav.
Postavljanje granica koje stvaraju siguran prostor za dijete
Proces uspostavljanja granica i pravila ponašanja u porodici počinje veoma rano, već od rođenja, kada se uspostavlja ritam ishrane, spavanja i budnog stanja, igre, interakcije i komunikacije. S odrastanjem i razvojem djeteta definišu se i nove granice, a djeca i roditelji ih iznova ispituju. Na primjer, s 12 mjeseci dijete prihvata ruku kada ide uz i niz stepenice, ali s 2 godine dijete može iskazati želju da samostalno to obavlja bez pomoći odrasle osobe.
Vidimo da su granice ponašanja i pravila koja se definišu, ustvari izvor sigurnosti za dijete. Postavljanje granica treba da bude podrška razvoju i učenju. Granice su u stvari ciljevi koje dijete i roditelj zajedno osvajaju u procesu odrastanja i roditeljskog sazrijevanja.
Česti su primjeri roditelja koji dijetetu sve dozvoljavaju i pokušavaju da nadoknade nesigurnosti u roditeljskoj ulozi. Roditelji time ne usmjeravaju dijete. Dijete kome je sve dozvoljeno je zanemareno kao i ono kome je sve uskraćeno. Djetetu su potrebni struktura, granice i usmjeravanje. A roditeljima je potrebna podrška od strane porodice, prijatelja, institucija.
Rano otkrivanje promjena i smetnji u razvoju djeteta
Najbolje što roditelji mogu da urade je da prate razvoj svog djeteta i da traže informacije. Izabrani pedijatri i stručnjaci u razvojnim savjetovalištima pri domovima zdravlja mogu da obezbijede relevantne informacije, odgovore i daju savjete u vezi s roditeljskim brigama. Ukoliko se kašnjenje prepozna na vrijeme i podstakne dječji razvoj u prvim godinama života čak 70 % djece dostići će očekivane tokove razvoja. Djeca s rizicima ili djeca s invaliditetom najviše napreduju kada podršku dobijaju u prirodnom okruženju, u krugu porodice, u vrtiću s vaspitačima, u vršnjačkoj grupi. Svako dijete može da uči, a djeca uče tako što im roditelji i vaspitači omogućavaju da učestvuju u svakodnevnim životnim situacijama.
Izvor: Kurir.rs